Как отличить совершенный вид от несовершенного

Статьи

Помню себя в школе: сижу, смотрю на два похожих глагола, а понять, чем они отличаются, не могу. «Сделал» и «делал» — вроде бы разница очевидна, но как только появляются «прыгнул» и «прыгал», мозг начинает кипеть. Если вы тоже когда-то путали совершенный вид с несовершенным — эта статья для вас. Я разложу всё по полочкам так, что вы больше никогда не ошибётесь.

Главный вопрос, который решает всё

Вот вам лайфхак, который работает в 99% случаев. Задайте глаголу вопрос. Если он отвечает на вопрос «что сделать?» — перед вами совершенный вид. Если на вопрос «что делать?» — несовершенный. Пример: «что сделать?» — прочитать (совершенный, действие завершено), «что делать?» — читать (несовершенный, процесс).

Знаете, почему это работает? Потому что в русском языке вопрос определяет не только время, но и суть действия — закончилось оно или длилось.

Давайте проверим на коварном примере. Глагол «написать» — что сделать? Совершенный. «Писать» — что делать? Несовершенный. Если запомните эту пару-тройку, то автоматом начнёте чувствовать разницу. Лично я, когда сомневаюсь, всегда мысленно подставляю «что сделать?» — если звучит нормально, значит, вид совершенный.

Три практических сценария, где это знание спасает

Представьте, что вы пишете пост в соцсети. Вам нужно сказать о том, что вы закончили проект. «Я делал проект» (несовершенный) — звучит так, будто процесс шёл, но непонятно, завершили ли вы его. А «я сделал проект» (совершенный) — чётко, ясно, точка. Если вы учите иностранца русскому, без объяснения видов ему не понять разницу между «я звонил тебе» (несколько раз или процесс) и «я позвонил тебе» (один раз и результат).

А теперь представьте, что вы готовитесь к экзамену или собеседованию по русскому. Вас спрашивают: «Какие действия вы уже выполнили?» Вы отвечаете глаголом совершенного вида — и вы молодец. Спросят: «Чем вы занимались вчера?» — тут уже нужен несовершенный.

Внимание: есть глаголы-ловушки, которые обманывают этот трюк с вопросами. Например, «велеть» — что сделать? И что делать? Звучит одинаково. Тут смотрите на контекст: «Он велел уйти» (результат) или «Он велел каждый день» (процесс).

Секретная таблица в голове: как не путаться никогда

Я для себя придумал простой образ. Совершенный вид — это фотография. Щёлк — и готовый результат. Несовершенный вид — это видео. Длится, течёт, можно остановить в любом моменте. «Он прочитал книгу» — фотография, книга прочитана. «Он читал книгу» — видео, процесс идёт. Если вы запомните этот образ, то даже без вопросов будете чувствовать разницу.

Давайте ещё один пример из жизни. «Я заварил чай» — результат есть, чай готов. «Я заваривал чай» — процесс, возможно, я что-то делал, но выпил ли я его — неизвестно. Видите, как меняется смысл? То-то же. Теперь вы вооружены. Попробуйте завтра в разговоре специально отследить, какие глаголы вы используете, — и вы удивитесь, насколько часто виды глаголов меняют суть вашей фразы.

Часто задаваемые вопросы

Можно ли определить вид глагола по приставке?

Часто да, но не всегда. Приставки вроде «с-», «на-», «про-» часто делают глагол совершенным (сделал, написал), но есть исключения: «ходить» — несовершенный, хотя приставок нет.

Что делать, если глагол отвечает сразу на два вопроса?

Такие глаголы называются двувидовыми (например, «казнить», «женить»). Их вид определяется только по контексту: «Он казнил предателя» (результат — совершенный), «Его казнили каждый день» (процесс — несовершенный, но звучит странно, правда?).

Как объяснить вид глагола ребёнку 10 лет?

Спросите: «Действие уже закончилось?» Если да — совершенный (построил, нарисовал). Если длится или повторяется — несовершенный (строил, рисовал). И покажите на его же делах: «Ты уже сделал уроки?» — это совершенный вид.

Почему иностранцы так мучаются с видами глаголов?

Потому что в большинстве языков такой чёткой пары нет. Для них «я пил чай» и «я выпил чай» — почти одно и то же. А для нас — пропасть. Это наша суперспособность, гордитесь!

Кривцова Ольга

Меня зовут Ольга Петровна, я учитель русского языка и литературы в средней школе с многолетним опытом работы. За годы преподавания я убедилась, что даже самые сложные темы можно объяснить просто и понятно, если говорить с учениками на одном языке.

Оцените автора
Уроки русского языка
Добавить комментарий