Мой племянник на днях выдал перл: «Мама, а где моё напишомое?» Он имел в виду то, что написал ручкой на бумаге. И я зависла — а ведь по логике языка вполне себе «пишемое» могло бы существовать. Но не существует. Почему? Я порылась в справочниках и нашла ответ, которым хочу поделиться. Держитесь — будет немного лингвистического детектива.
Что не так с суффиксом -ом- в причастиях
В русском языке есть страдательные причастия настоящего времени: «любимый», «ведомый», «несомый». Они образуются с помощью суффиксов -ем-/-ом- от глаголов первого спряжения. Но фокус в том, что не от любого глагола такое причастие можно образовать. Глагол «писать» — первого спряжения (я пишу, ты пишешь). По идее, «пишемый» — пожалуйста. Но в реальности мы говорим «написанный» (прошедшее время) или «пишущий» (действительное причастие).
Как не попасть впросак с похожими словами
Вот практический сценарий: ваш ребёнок (или вы сами, не стесняйтесь) пытается образовать причастие от глагола «решать». «Решаемый» — да, работает, мы так говорим: «решаемая задача». А от «читать» — «читаемый» звучит странно, лучше «прочитанный». Где граница? Я выработала для себя правило-лайфхак: мысленно добавьте слово «в данный момент». Если фраза «в данный момент решаемая задача» звучит нормально — суффикс -ем- подходит. Если «в данный момент читаемая книга» вызывает усмешку — используйте прошедшее время. Исключения, конечно, есть, но для повседневной речи этого достаточно.
Почему дети правы, когда придумывают такие слова
А теперь самое важное. Когда ребёнок говорит «напишомое» — он не делает ошибку. Он демонстрирует, как работает языковой инстинкт. Он слышал «пишем», «пишут», «написанное» — и честно попытался слепить новое слово по знакомой модели.
