Почему дополнения важнее, чем кажется на первый взгляд
В школе я относился к дополнениям как к мебели в предложении. Ну есть, ну ладно. Главное — подлежащее и сказуемое. А потом учительница спросила: «Чем отличается „читаю книгу“ от „читаю о книге“?» Я завис. Оказалось, что разница колоссальная: в первом случае действие направлено на предмет (книгу) полностью, а во втором — только касается темы. Это два разных вида дополнений.
Дополнение — это второстепенный член, который отвечает на вопросы косвенных падежей (все, кроме именительного). Оно обозначает предмет, на который направлено действие, или связанный с ним. Без дополнений наши фразы были бы пустышками: «Я вижу», «Он думает», «Мы говорим». Вижу кого? Думает о чём? Говорим с кем? Дополнения договаривают смысл.
Прямое дополнение: самый понятный вид
Прямое дополнение — это то, на что действие переходит полностью. Оно всегда отвечает на вопросы винительного падежа (кого? что?) без предлога (иногда с предлогом, но это редкость). Примеры: «Я читаю книгу» (что?), «Мама моет посуду» (что?), «Он видит брата» (кого?). Если убрать прямое дополнение, предложение потеряет смысл или станет неполным.
Как отличить прямое дополнение от подлежащего? Они оба могут отвечать на вопрос «что?», но подлежащее всегда в именительном падеже, а прямое дополнение — в винительном. «Книга лежит на столе» (именительный, подлежащее). «Я читаю книгу» (винительный, дополнение). Простое правило, но сколько раз оно меня спасало на диктантах!
Прямое дополнение бывает только у переходных глаголов — тех, которые могут управлять винительным падежом без предлога. «Любить», «видеть», «строить», «писать». А вот у непереходных («идти», «стоять», «спать») прямого дополнения не бывает. Нельзя сказать «стою стол» или «сплю подушку». Зато можно сказать «стою у стола», «сплю на подушке» — это уже косвенные дополнения.
Косвенное дополнение: все остальные случаи
Всё, что не прямое дополнение — косвенное. Оно отвечает на вопросы всех остальных косвенных падежей: родительного (чего? кого?), дательного (чему? кому?), творительного (чем? кем?), предложного (о чём? о ком?). И всегда с предлогом или без — неважно. Главное, что действие переходит на предмет не полностью или опосредованно.
Примеры косвенных дополнений: «Я думаю о лете» (о чём? — предложный падеж). «Он помогает другу» (кому? — дательный). «Мы гордимся победой» (чем? — творительный). «Она боится темноты» (чего? — родительный). Чувствуете разницу? Везде действие направлено на предмет, но не «поглощает» его целиком, как в случае с прямым дополнением.
Отдельный случай — родительный падеж при переходных глаголах с отрицанием. «Я не читал этой книги». Это прямое или косвенное дополнение? А вот тут лингвисты спорят. Школьное правило: если есть отрицание, родительный падеж считается прямым дополнением. Но многие учителя говорят, что это косвенное. Мой вам совет: на экзамене делайте так, как учит ваш учебник. А в жизни просто знайте, что такие случаи — серая зона.
Самая частая ошибка: путать косвенное дополнение с обстоятельством. Оба отвечают на вопросы. Как отличить? Дополнение всегда обозначает предмет, а обстоятельство — время, место, причину, образ действия. «Я иду в парк» (в парк — куда? Это обстоятельство места, потому что парк не предмет, на который направлено действие «идти»). А вот «Я вижу парк» (парк — что? прямое дополнение, потому что предмет). Тренируйтесь на таких парах, и глаз набьётся.
